- EAN13
- 9782402125710
- Éditeur
- FeniXX réédition numérique (Scandéditions-Éditions sociales)
- Date de publication
- 1985
- Langue
- français
- Langue d'origine
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Reconstruire ses savoirs : chercher, agir, inventer
Groupe français d'éducation nouvelle
FeniXX réédition numérique (Scandéditions-Éditions sociales)
Livre numérique
Il n’y a pas d’activité plus répandue — pour peu qu’on apprenne à la voir —
que l’activité scientifique, c’est-à-dire la capacité à chercher, à formuler
des hypothèses, à inventer. L’hypothèse créatrice, essence même de la science
? Mais alors, de quelle conception philosophique du monde est-elle
l’expression ? Dans ce livre, chacun des auteurs a mis en question, pour lui-
même, la fausse rigueur positiviste de l’enseignement scientifique
traditionnel, parce qu’il lui devenait insupportable que soit exclue du
savoir, comme invention, la masse des élèves, des étudiants, des enseignants,
et donc des hommes. Par des chapitres théoriques s’appuyant toujours sur des
pratiques, mais aussi par des séquences de classes et de stages racontées,
analysées, il s’agit de donner au lecteur des outils pour la transformation de
son regard sur la science, sur le monde et sur sa pratique d’éducateur, où
qu’il l’exerce, afin de pousser jusqu’au bout la seule exigence qui tienne,
celle de la réussite pour tous les petits d’hommes. En définitive, pour le
droit des hommes à l’égalité. Le Groupe français d’éducation nouvelle est un
mouvement qui s’est donné pour but la transformation de l’école dans le sens
de la lutte contre l’échec et la ségrégation scolaires, contre le processus
d’aliénation à l’école, pour la réussite de tous les enfants.
que l’activité scientifique, c’est-à-dire la capacité à chercher, à formuler
des hypothèses, à inventer. L’hypothèse créatrice, essence même de la science
? Mais alors, de quelle conception philosophique du monde est-elle
l’expression ? Dans ce livre, chacun des auteurs a mis en question, pour lui-
même, la fausse rigueur positiviste de l’enseignement scientifique
traditionnel, parce qu’il lui devenait insupportable que soit exclue du
savoir, comme invention, la masse des élèves, des étudiants, des enseignants,
et donc des hommes. Par des chapitres théoriques s’appuyant toujours sur des
pratiques, mais aussi par des séquences de classes et de stages racontées,
analysées, il s’agit de donner au lecteur des outils pour la transformation de
son regard sur la science, sur le monde et sur sa pratique d’éducateur, où
qu’il l’exerce, afin de pousser jusqu’au bout la seule exigence qui tienne,
celle de la réussite pour tous les petits d’hommes. En définitive, pour le
droit des hommes à l’égalité. Le Groupe français d’éducation nouvelle est un
mouvement qui s’est donné pour but la transformation de l’école dans le sens
de la lutte contre l’échec et la ségrégation scolaires, contre le processus
d’aliénation à l’école, pour la réussite de tous les enfants.
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