- EAN13
- 9782232142604
- Éditeur
- FeniXX réédition numérique (Seghers)
- Date de publication
- 1977
- Collection
- Point de départ
- Langue
- français
- Langue d'origine
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
L'armée pour quoi faire ?
Alexandre Sanguinetti
FeniXX réédition numérique (Seghers)
Point de départ
Livre numérique
Clarifier et approfondir les grands débats, analyser les choix de sociétés qui
s’offrent à nous, telle est l’ambition de cette collection qui, avec les
auteurs les plus qualifiés, vise à informer et à former les hommes et les
femmes, les jeunes surtout, à leur rôle de citoyens et de citoyennes
responsables. “Je souhaite m’adresser aujourd’hui aux garçons et même aux
filles qui auront dans un avenir proche à servir dans les armées par le jeu du
service militaire, ou qui souhaitent connaître les raisons et les moyens de la
défense du pays auquel ils appartiennent. Rien, dans la société moderne, n’est
fait pour les éclairer. Ni les mass média, qui abordent très rarement ces
problèmes ou alors d’une façon sommaire et parfois négative ; ni
l’enseignement dont les titulaires sont fort peu préoccupés de ces questions
dans les sociétés libérales ; ni la société elle-même qui refuse l’évocation
de la défense. Rien n’est fait pour informer les jeunes et même les citoyens
de notre temps sur leurs devoirs et sur les réalités du monde dans lequel ils
vivent.”
*[xxe]: 20e siècle
s’offrent à nous, telle est l’ambition de cette collection qui, avec les
auteurs les plus qualifiés, vise à informer et à former les hommes et les
femmes, les jeunes surtout, à leur rôle de citoyens et de citoyennes
responsables. “Je souhaite m’adresser aujourd’hui aux garçons et même aux
filles qui auront dans un avenir proche à servir dans les armées par le jeu du
service militaire, ou qui souhaitent connaître les raisons et les moyens de la
défense du pays auquel ils appartiennent. Rien, dans la société moderne, n’est
fait pour les éclairer. Ni les mass média, qui abordent très rarement ces
problèmes ou alors d’une façon sommaire et parfois négative ; ni
l’enseignement dont les titulaires sont fort peu préoccupés de ces questions
dans les sociétés libérales ; ni la société elle-même qui refuse l’évocation
de la défense. Rien n’est fait pour informer les jeunes et même les citoyens
de notre temps sur leurs devoirs et sur les réalités du monde dans lequel ils
vivent.”
*[xxe]: 20e siècle
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