L'enfant au risque du virtuel

Le mot de virtuel a plusieurs définitions possibles. Il désigne ce qui est
potentiel et en devenir, ce qui est présent mais non actualisé, ou encore ce
qui exclut le corps et les émois pour s'en tenir au domaine des pures
représentations. Mais dans tous les cas, le virtuel s'impose comme un fantasme
autant que comme une réalité. A ce titre, il constitue parfois un territoire
dans lequel on peut se perdre, mais aussi un espace transitionnel qui peut
être utilisé à des fins de symbolisations personnelles. Comment les enfants et
les adolescents gèrent-ils spontanément cet espace ? Quels sont les fantasmes
qui lui sont associés ? Et comment les thérapeutes peuvent-ils faire en sorte
que son usage soit structurant ? Tels sont les principaux thèmes qui seront
abordés dans cet ouvrage.