- EAN13
- 9782914513968
- ISBN
- 978-2-914513-96-8
- Éditeur
- De Boeck supérieur
- Date de publication
- 29/11/2006
- Collection
- Test & matériels en orthophonie
- Dimensions
- 29,7 x 21 x 2,2 cm
- Poids
- 1127 g
- Langue
- français
- Code dewey
- 616.855
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
BELO : Batterie d'évaluation de lecture et d'orthographe CP-CE1
Paquet complet manuel+cahier passation+Protocole CP-CE1
De Catherine Pech-Georgel, Florence George
Contributions de Célina Absil, Muriel Vianet, Anderson Dieudonné
De Boeck supérieur
Test & matériels en orthophonie
Test étalonné d'évaluation des troubles de la lecture et de l'orthographe chez l'enfant en CP et CE1. Ce package comprend : un manuel d'utilisation, un cahier de passation CP, un cahier de passation CE1 et 20 fiches de protocole CP-CE1.
Cette batterie d'évaluation repose sur diverses bases théoriques pour chaque domaine étudié :- Lecture : modèle à double voie de Coltheart et al. (2001) qui met en évidence l'existence de 2 procédures de reconnaissance et de traitement des mots écrits (phonologique et lexicale).
- Orthographe : de même qu'en lecture, les auteurs se basent sur un modèle à double voie en transcription, mais également sur le modèle de Frith qui met en relief le développement parallèle et interactif de la lecture et de l'orthographe.Les prérequis cognitifs pour l'apprentissage de l'écrit (traitement phonologique, reconnaissance de lettres, mémoire, dénomination rapide, capacités visuo-attentionnelles et stock de connaissances) font l'objet de nombreuses théories sur lesquelles se reposent les auteurs.
Les objectifs sont:- Dépistage précoce et fiable des troubles en lecture et orthographe- Permet de suspecter une éventuelle dyslexie, avant le délai généralement admis de diagnostic d'une dyslexie, sans pour autant permettre d'en affirmer le diagnostic- Diagnostic des difficultés de lecture- Identification et quantification des difficultés de lecture- Mise en évidence des mécanismes déficents et des stratégies compensatoires de l'enfant, afin de permettre aux orthophonistes d'adapter leur prise en charge.
Ce package comprend :
- Un manuel d'utilisation
- Un cahier de passation CP
- Un cahier de passation CE1
- 20 fiches de protocole CP-CE1
Cette batterie d'évaluation repose sur diverses bases théoriques pour chaque domaine étudié :- Lecture : modèle à double voie de Coltheart et al. (2001) qui met en évidence l'existence de 2 procédures de reconnaissance et de traitement des mots écrits (phonologique et lexicale).
- Orthographe : de même qu'en lecture, les auteurs se basent sur un modèle à double voie en transcription, mais également sur le modèle de Frith qui met en relief le développement parallèle et interactif de la lecture et de l'orthographe.Les prérequis cognitifs pour l'apprentissage de l'écrit (traitement phonologique, reconnaissance de lettres, mémoire, dénomination rapide, capacités visuo-attentionnelles et stock de connaissances) font l'objet de nombreuses théories sur lesquelles se reposent les auteurs.
Les objectifs sont:- Dépistage précoce et fiable des troubles en lecture et orthographe- Permet de suspecter une éventuelle dyslexie, avant le délai généralement admis de diagnostic d'une dyslexie, sans pour autant permettre d'en affirmer le diagnostic- Diagnostic des difficultés de lecture- Identification et quantification des difficultés de lecture- Mise en évidence des mécanismes déficents et des stratégies compensatoires de l'enfant, afin de permettre aux orthophonistes d'adapter leur prise en charge.
Ce package comprend :
- Un manuel d'utilisation
- Un cahier de passation CP
- Un cahier de passation CE1
- 20 fiches de protocole CP-CE1
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