La presse à l'école : Guide de l'utilisation des médias en classe

Alors que de fortes turbulences traversent nos sociétés mondialisées,
l’univers des médias n’échappe pas aux bouleversements : multiplication des
sources grâce à Internet, accélération de la transmission des nouvelles,
éclatement des supports traditionnels, concentration industrielle des médias,
remise en cause du rôle des journalistes... Tout concourt à dessiner un
nouveau paysage médiatique moins centré sur le journal papier, la radio et la
télévision.

Comment les jeunes citoyens peuvent-ils être formés à cette nouvelle dimension
de leur vie en société ? Jamais les médias n’ont été aussi influents, jamais
ils n’ont eu également une responsabilité aussi forte dans l’évolution des
événements. De l’information vérifiée à plusieurs sources, de la comparaison
des faits au refus des rumeurs et du révisionnisme, ce sont les valeurs du
journalisme qui doivent être enseignées. Comme le prédit Jean-Claude Bonnaud,
président de l’Association Régions Presse Enseignement Jeunesse (ARPEJ), nous
entrons dans l’ère du plurimédia, dans laquelle nous resterons, quel que soit
le support, des entreprises d’information.

Au moment où l’on célèbre les vingt ans de la Semaine nationale de la presse
et des médias dans l’école, organisée par le Clemi, ce « guide pratique » veut
renouveler complètement les cahiers de conseils et les pistes de travail qui
s’adressaient aux enseignants dans les ouvrages précédents de l'ARPEJ :
Utiliser la presse à l’école, Utiliser la presse au collège et au lycée et La
presse à l’école, de la maternelle à la sixième. Il s’agit de faire le lien
entre les différents médias accessibles aux élèves, tout en conservant la base
du support papier, qui reste le point d’ancrage majeur de l’information et de
la culture. En interaction avec le site de l’ARPEJ www.pressealecole.fr, les
pédagogues disposeront de supports variés, régulièrement actualisés. Ainsi
pourront-ils découvrir la fantastique mutation qui marque notre entrée dans le
troisième millénaire.
Ouvrage coordonné par Jean-Pierre Spirlet, avec Patrick La Prairie et Joëlle
Acoulon.