La linguistique et le dictionnaire au service de l'enseignement du français au Québec

Destiné aux enseignants et enseignantes du français – en formation ou en
exercice –, aux parents d’élèves et à toute personne intéressée par la
situation particulière du français au Québec, cet ouvrage vise notamment à
répondre aux questions suivantes : Comment tenir compte de l’insécurité
linguistique en classe de français ? Comment enseigner le français québécois
parlé ? Comment enseigner l’orthographe lexicale ? Comment décoder les
dictionnaires ? Où se trouve l’orthographe moderne dans les dictionnaires ? Où
se trouve la grammaire (moderne) dans les dictionnaires ? Comment enseigner la
variation linguistique grâce au dictionnaire ? Quelles compétences de
communication culturelles faut-il développer en classe de français ? Qu’est-ce
que la politique linguistique au Québec ? Les auteurs et auteures de ce
collectif sont des spécialistes des différents domaines abordés. Ils
présentent leur sujet clairement et simplement de façon à établir un dialogue
entre linguistes et responsables de l’enseignement du français au Québec. Cet
ouvrage rend hommage à Hélène Cajolet-Laganière, linguiste, professeure
retraitée de l’Université de Sherbrooke et chercheuse, qui, tout au long de sa
carrière, a toujours eu à cœur de faire circuler les connaissances et
d’outiller les Québécois et les Québécoises pour qu’ils soient en maîtrise de
leur langue.